SINDELAR (5-7 ÉVESEKNEK)

A tanulási zavart okozó részképesség-gyengeségek felismerése

és terápiája óvodáskorban és iskolát kezdő gyermekeknél

Cél: A tanulási zavar megelőzése, illetve kisiskoláskorban a zavar elmélyülésének megakadályozása.

Aktivitás: A program két részből áll.

I. Az egyéni vizsgáló eljárás: - a gyermek megismerését szolgálja a képességek minőségi elemzése által

• a feladatok az Affolteri-koncepcióra épülve az észlelési szintek fejlettségét mérik, jelzik.

1. modalitásspecifikus szint
2. intermodális szint
3. szeriális integráció

A vizsgálóeljárás feladatai

1. Vizuális differenciálás
2. Vizuális diszkrimináció
3. Verbális akusztikus differenciálás
4. Verbális akusztikus diszkrimináció
5. Intermodális integráció
6. Vizuális szeriális emlékezet
7. Verbális akusztikus emlékezet
8. Intermodális szeriális emlékezet
9. Beszédmotorika
10. Vizuomotoros koordináció
11. Vizuális figyelem
12. Akusztikus figyelem
13. Testséma téri orientáció

II. Gyakorlóprogram: - egyéni

• kiscsoportos formában

A gyermek képességeinek feltérképezése után a gyengén működő részképességekre irányul a fokozatosság elvére épülő játékos fejlesztőprogram.

Indikáció: a részképesség-gyengeség okozta tanulási zavar, illetve a később, vagy kísérő tünetként jelenlévő magatartásproblémák javítására indikált.

Időtartam: napi rendszerességgel 10 percig végezhető. A fejlesztés ajánlott időtartama 1 év.

Ki végezheti/végzettség: A konkrét fejlesztést gyermekhez közel álló személy (szülő, nagyszülő stb.) végzi. Ezt a munkát a program használatában jártas pedagógus/pszichológus rendszeresen kontrollálja és tanácsot, segítséget ad.