1) A gyermekről gyűjtött információk elemzése, összegzése
2) A legfőbb fejlesztési irány meghatározása tekintettel a gyermek reális lehetőségeire
3) A fejlesztő program fő területeinek meghatározása
4) A fő területeken belül a feladattípusok, feladatsorok leírása
5) A feladatsorok ütemezése, belátható időtartama
6) A feladatok elosztása az együttműködő pedagógusok között
7) A megvalósítás színterei (egyéni, csoportos, helye, ideje, délelőtt, délután, tanórai, szabadidős)
8) A fejlesztési ciklus végére tervezett visszacsatolás
Demeter Gáborné cikkéből (Fejlesztő Pedagógia,2007/5)
Dokumentumaink segítséget nyújtanak, ha szükséged van rá a munkád során. Vedd figyelembe, te is segíthetsz másoknak, ha publikálsz itt cikkeket!
A honlap megpróbálja összegyűjteni a fejlesztéshez, gyógypedagógiai és logopédiai munkához szükséges anyagokat. Tegyél te is azért, hogy minél több anyagot találjanak itt az érdeklődők.
Ha kérdése van, a fórumban megkérdezheti és a megfelelő szakember megpróbál segíteni Önnek!
A 