Fejlesztő óvodapedagógus munkaköri leírás - 2. oldal

2.     A fejlesztő óvodapedagógus pedagógiai feladatai

·     tanév elején végezzen hospitálásokat a mindenkor esedékes csoportban, figyelje meg a gyermekeket különböző tevékenységeik során,

·     a szűréseik elvégzése után a logopédussal és az óvónőkkel tartson konzultációt, a feladatok pontos meghatározása érdekében,

·     tartsa szem előtt, hogy a fejlesztő csoportba kerülés fő indikációja az életkor (tankötelezettség elérése) és a tünet súlyossága,

·     vegyen részt a gyermekek szakszolgálathoz küldendő beutalóinak elkészítésében,

·     tartson rendszeres kapcsolatot a fejlesztő foglalkozásokon résztvevő gyermekek szüleivel, nyújtson korrekt tájékoztatást a gyermekek fejlődéséről.

Úgy szervezze a foglalkozásait, hogy:

·     a fejlesztő foglalkozások alaptevékenységét a játék jelentse,

·     a közös játékban alakuljanak a gyermekek társas kapcsolatai,

·     kapjanak lehetőséget arra, hogy önmagukat megismerjék,

·     tanulják meg az alkalmazkodás és a viselkedés szabályait,

·     kezelje partnerként a gyermekeket, helyezzen nagy hangsúlyt a személyes kapcsolatokra,

·     juttassa a gyermekeket minél több pozitív élményhez,

·     a fejlesztő program legyen egyénre szabott, mindig igazodjon a gyermekek egyéni fejlettségéhez, képességeihez, aktuális teljesítményéhez,

·     a munkájához kapcsolódó tanügy igazgatási és pedagógiai dokumentáció mindenkor legyen naprakész.

3.     Bizalmas információk kezelése

Az intézmény működésével kapcsolatos információkat bizalmasan kezeli.

Az adatvédelmi törvényben foglaltak alapján az intézményből személyes gyermekekre vonatkozó dokumentumokat nem visz ki.

A gyermekek, a szülök és a munkatársak személyiségi jogait érintő információkat megőrzi, egyéb esetben a közalkalmazotti és a közoktatási törvényben meghatározottak szerint jár el.