Oldaltérkép

• Kezdőlap
• 3D nyomtatás
• - Cura 4.6.1 magyarosítása
• - Cura 4.7
• Mi okozza a diszlexiát?
• 41/1999. (X. 13.) OM rendelet a pedagógus-szakvizsga képesítési követelményeiről
• 2007. évi C. törvény a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény módosításáról
• 1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról
• Így látja egy diszlexia-kutató
• Milyen OKTV-helyezés mentesít az érettségi alól?
• Az ECDL-bizonyítvány kiváltja az informatika érettségit?
• A sajátos nevelési igényű tanulók érettségi vizsgájára milyen szabályok vonatkoznak?
• A sajátos nevelési igényű tanuló milyen könnyítést kérhet az érettségi vizsgán?
• A sajátos nevelési igényű tanulótól milyen igazolást fogadhat el az igazgató?
• Kihagyott lépcsőfok? Egy óvodai együttnevelési projekt tanulságai
• Mi az autizmus
• Felnő egy elfogadó nemzedék
• Lista anyák napjára
• Dalok anyák napjára
• Versek anyák napjára
• Egy jogszabály-módosítással állások százait menthetnék meg
• Mutizmus - elektív mutizmus
• A gyerekek tényleg látják az aurát!
• A Montessori-pedagógia
• Mese és TV
• A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény módosítása
• Az SNI gyermekek és az érettségi követleményrendszer
• A magatartási problémák és a tanulási zavarok összefüggései
• Az SNI gyermekek óvodai nevelésének feladatai
• A Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve
• 15/2007. (III. 14.) OKM rendelet
• 2/2005. (III. 1.) OM rendelet
• 2/2005. (III. 1.) OM rendelet
• Diszkalkulia
• A Waldorf-pedagógia
• Optimális képességfejlesztés
• 138/1992. (X. 8.) Korm. rendelet a közalkalmazottakról szóló 1992. évi XXXIII. törvény végrehajtásáról a közoktatási intézményekben
• A munkaügyi kapcsolatok jogi szabályozása
• SNI a, b és BTMN tanulók ellátása
• 2008. évi XXXI. törvény - Az esélyegyenlőség érvényesülésének közoktatásban történő előmozdítását szolgáló egyes törvények
• 100/1997. (VI. 13.) Korm. rendelet az érettségi vizsga vizsgaszabályzatának kiadásáról
• Játékban a tudás
• Karácsonyi versek
• Márai Sándor: Az ünnepekről
• Látom, Hallom, Csinálom, Tudom!?
• Vásott kölykök
• Szép szónak nem szegik szárnyát
• Egységes Pedagógiai Szakszolgálat bemutatása
• A Szakértői Bizottságok feladatai
• Szakszolgálati ellátás megvalósulása a marcali és fonyódi kistérségben
• 2008. évi CX. törvény egyes törvényeknek a tizenharmadik havi illetmény, munkabér kifizetési rendjével összefüggő módosításáról
• A sindelar-program szerepe a logopédiai terápiában
• 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről
• Iskolai integráció: örülnek, ha balhé nélkül megússzák
• Kiegészítő illetményre, támogatásra vonatkozó szabályok
• 323/2008. (XII. 29.) Korm. rendelet a közalkalmazottakról szóló 1992. évi XXXIII. törvény végrehajtásáról a közoktatási intézményekben tárgyú 138/1992. (X. 8.) Korm. rendelet módosításáról
• Szeretik-e a tanárok a cigány gyerekeket?
• Tájékoztató a sajátos nevelési igényű gyermekekkel, tanulókkal foglalkozó gyógypedagógiai pótlékra jogosultak támogatása és az osztályfőnöki pótlékra jogosultak támogatása igénylésének, döntési rendszerének, folyósításának, elszámolásának és ellenőrzéséne
• Csodahintával a diszlexia ellen
• A tanulási képességet vizsgáló szakértői és rehabilitációs tevékenység
• 14/1994.MKM rendelet módosítása
• Diszlexiára/diszkalkuliára utaló jelek óvodás/kis/iskolás korban
• A diszgráfia tünetei
• Tartósan beteg gyermek után járó kedvezmények
• 5/2003. (II. 19.) ESzCsM rendelet a magasabb összegű családi pótlékra jogosító betegségekről és fogyatékosságokról
• Törvényi szabályozók az együttnevelés szolgálatában
• A projektmódszer
• Kooperatív tanulási technikák
• Autisták vallomásai
• BÁNFALVY CSABA A fogyatékos emberek iskolai integrációjáról
• Autizmus
• Közlemény a szakértői és rehabilitációs bizottság által történő vizsgálat kezdeményezéséről
• Sajátos nevelési igény megállapítására irányuló szakértői és rehabilitációs bizottsági vizsgálatok iránti kérelem
• Diszgráfia
• Diszlexia
• Matematika tanmenet 7. osztály
• Magyar irodalom 7. osztály tanmenet
• Az Asperger-szindróma
• Matematika tanmenet 8. osztály
• Hiperaktivitás és figyelemzavar
• Tanmenetek az enyhén értelmi fogyatékos tanulók neveléséhez 1. osztály
• A fejlesztőpedagógus lehetőségei
• Matematika tanmenetjavaslat 1. osztály Konsept-H Könyvkiadó
• 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről
• Sajátos nevelési igény, sajátos pedagógia
• 14/1994. MKM rendeletéből: képzési kötelezettség
• 2012. évi I. törvény a munka törvénykönyvéről
• A Kormány 235/2016. (VII. 29.) rendelete
• Neveléssel-oktatással lekötött óraszámok változása
• Olvasás tanítása Meixner-módszerrel
• Szenzomotoros fejlesztés
• Sindelar
• Közlemény a pszichés fejlődés zavarai miatt a nevelési, tanulási folyamatban tartósan és súlyosan...
• A kötelező óraszám változásáról
• 2007. júniusától hatályos jogszabály (120/2007 (V. 31.) Korm. rend.)
• A Kormány 202/2007. (VII. 31.) rendelete a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmaz
• A Közoktatási törvény 2007-es módosításainak összefoglalója
• A sajátos nevelési igényű tanulók jogainak érvényesülése
• Bölcsődei, óvodai integráció
• 1998. évi XXVI. törvény a fogyatékos személyek jogairól és esélyegyenlőségük biztosításáról
• 2007. évi LXXXVII. törvény a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény módosításáról
• SNI gyermekek kötelező felülvizsgálata
• Diszlexia
• Autizmus
• Fejlesztés
• Segédletek
• Szekciók
• Módszerek
• Módszerek
• Uncategorised
• Szülőknek
• Gyakran feltett kérdések
• Sajátos Nevelési Igény
• Anyák napjára
• Hírek
• Új hírek
• Egyéb
• Karácsony
• Előadások
• Boeing 737-800
• Törvények
• Hasznos olvasmányok
• - Boeing 737-800 MCP
• -- Boeing 737-800 MCP panel 1. rész
• Hasznos olvasmányokhoz
• Jogi nyilatkozat
• Oldaltérkép
• - Fejlesztési terv
• -- Egyéni fejlesztési terv 1
• -- Egyéni fejlesztési terv 2
• -- Egyéni fejlesztési terv feladatokra bontása
• -- Egyéni fejlesztési terv készítéséhez szükséges adatok
• -- Egyéni terv: Figyelemfejlesztés
• -- Fejlesztési terv
• -- Fejlesztési terv: Anyanyelv és kommunikáció
• -- Fejlesztési terv felsőtagozatos dyslexiás tanulók kezeléséhez
• -- Grafomotoros fejlesztési terv
• -- Informatika fejlesztési terv
• -- Tanácsok egyéni fejlesztési terv készítéséhez
• -- Matematikai gondolkodás
• - Munkaköri leírások
• -- Fejlesztő óvodapedagógus munkaköri leírás
• -- Gyógypedagógus, fejlesztőpedagógus munkaköri leírása
• - Pedagógiai segédletek
• -- A beszédészlelés zavarai
• -- A beszédmegértés, mint az olvasástanulás egyik sarkalatos pontja
• -- A csúnya írás, és a helyesírás nehézségei
• -- A dadogás
• -- A diszlexia megelőzése
• -- A diszlexia-veszélyeztetettség jelei
• -- A fejlődéses diszlexia
• -- A felnőttkori agysérülések következményei
• -- A finommozgás fejlesztése
• -- A hallási figyelem-, észlelés fejlesztése játékokban
• -- A játék fejlesztő hatásai
• -- A kéz szerepe
• -- A kommunikáció zavara
• -- A leghűségesebb barát
• -- A lovasterápia jótékony hatásai
• -- A nevelési-oktatási intézmények és a szakszolgálatok kapcsolata
• -- A nyelvi, grammatikai és helyesírási készség vizsgálata
• -- A számolási készség fejlesztése
• -- A számolási zavar, diszkalkulia
• -- A számolási zavar vizsgálata
• -- A szövegértés nehézségei
• -- A tájékozódás fontossága
• -- A vizuális képességek fejlesztése
• -- Állatok terápiás hatásai
• -- Amit a nyelvelsajátításról tudni érdemes
• -- Az algoritmikus gondolkodásról
• -- Az elhúzódó vagy kezeletlen pöszeség következményei
• -- Az emlékezet szerepe a tanulási folyamatban
• -- Azonos? Különböző? Miért fontos ez?!
• -- Beszédészlelés és beszédmegértés fejlesztése iskolás korban
• -- Csúnya írás - van megoldás?
• -- Diszlexia és úszás
• -- Diszlexia, melyért rohanó világunk is okolható
• -- Diszlexiás lesz-e beszédhibás gyermekem?
• -- Egészségügyi és Pedagógiai célú Habilitáció, rehabilitáció - egyéni fejlődési lap Betétív
• -- Egészségügyi és Pedagógiai célú Habilitáció, rehabilitáció - egyéni fejlődési lap üres oldal
• -- Együttműködési megállapodás (utazó gyógypedagógus-intézmény)
• -- Együttnevelés vagy elkülönítés
• -- Eleven gyerekek
• -- Figyelemfejlesztő program
• -- Hogyan játsszunk gyermekeinkkel?
• -- Hogyan lesz könnyebb gyermeke számára a tanulás?
• -- Hogyan segíthet diszlexiás gyermekének az idegen nyelv tanulásában?
• -- Iskola-előkészítés játékosan
• -- Képességfejlesztés a családban
• -- Képességfejlesztés nyáron is
• -- Ki segít Önnek diszlexiás gyermeke oktatásában?
• -- Kommunikációs problémák
• -- Majd kinövi?
• -- Megakadások a beszédben
• -- Miért nem tud helyesen írni gyermeke?
• -- Miért nem tud helyesen írni gyermeke? Játékok
• -- Miért nőtt a diszlexiás gyermekek száma?
• -- Miért szükséges már születéstől kezdődően odafigyelni gyermeke beszédének fejlesztésére?
• -- Milyen kapcsolat van a mozgás és a térészlelés kialakulása között?
• -- Mit tehet diszlexiás gyermekéért?